IEEE Lança Prêmio para Alunos e Professores que Inovam com Projetos em Serviço à Comunidade

EPICS em IEEE lança prêmios para alunos e professores que inovam

Alunos e professores que desafiam a mudança com projetos inovadores em serviço à comunidade são reconhecidos com os prêmios Épico da EPICS em IEEE.

Alunos destaque com projetos inovadores

Cada ano, a EPICS em IEEE é um lugar em que os alunos podem criar projetos inovadores que transformam as comunidades. Alunos como Surattana Kakay estão fazendo isso de forma incrível.

Surattana Kakay é uma engenheira de computadores da Universidade de Tecnologia Rajamangala de Thanyaburi (RMUTT), situada na Região 10 da IEEE (Ásia-Pacífico). Kakay, membro da IEEE, foi homenageada por orientar sua equipe no design, desenvolvimento e implementação do sistema de controle automático de nível de água, que ajuda os agricultores do arroz na Tailândia.

Como líder da equipe, Kakay desempenhou um papel crucial na transformação da iniciativa estudantil em uma solução operacional, centrada na comunidade. Sua inspiração foi focada em aplicar a engenharia a desafios reais agrícolas, como a escassez de água e o aquecimento global.

Kakay gerenciou o projeto de ponta a ponta, coordenando o fluxo de trabalho, atribuindo tarefas com base nas habilidades dos participantes e garantindo que cada fase de desenvolvimento se alinhou com a rota técnica que ela criou. Ela atuou como principal interlocutor entre o time de estudantes, o Centro de Pesquisa de Arroz da Província de Pathum Thani e os agricultores para garantir que o sistema fosse prático e fácil de usar e atendesse às necessidades da comunidade.

“O que mais me inspira é assistir os estudantes crescerem ao designar soluções que melhoram a vida das pessoas.” — Elizabeth Vidal-Duarte

Por sua liderança, a equipe desenvolveu um sistema alternativo de drenagem e seca (AWD) com IoT de baixo custo, que permite que os agricultores monitorem e controlem a água em campos de arroz com telas de smartphones. Kakay supervisionou a integração de sensores não contato baseados em laser para detecção de tempo de voo para resistir às condições de campo ásperas e defendeu o uso de tecnologia de alcance mais longo conectada a uma rede de Wi-Fi comunitária gratuita para eliminar os custos de serviços de Internet.

Os resultados foram transformadores, diz Kakay. “Nossa sistema AWD reduz a consommation de água em 63% e emissões de metano em 7% por ano”, diz. “Transformar uma tarefa acadêmica em uma solução do mundo real que entrega resultados mensuráveis e sustentáveis foi incrivelmente significativo.”

Sua realização avançou a sustentabilidade para a cultura mais intensiva em água do arroz da Tailândia, enquanto demonstrava o potencial das soluções de engenharia acessíveis.

Professores que inspiram com suas aulas de inovação

Outros professores também estão fazendo uma diferença.

Navid Shaghaghi, um professor de Santa Clara University, em Califórnia, foi reconhecido por incorporar aulas de aprendizado da comunidade na educação de engenharia e promover a inovação de estudantes que beneficia as comunidades desamparadas da Região 6 (Oeste EUA da IEEE).

Ele dedica seus esforços à integração de aulas de aprendizado da comunidade, ao fortalecimento do senso de pertencimento dos estudantes dentro da comunidade universitária e ao encorajamento de estudos em ciências e tecnologia.

“Navid Shaghaghi exemplifica as práticas pedagógicas que inspiram e desenvolvem estudantes inovadores para transformar o mundo com tecnologia e engenharia,” diz Elizabeth Vidal-Duarte, diretora da IEEE Educational Activities.

Para ele, a inovação e o espírito de serviço de seus estudantes são inspiradores e iluminam os caminhos da educação para o futuro, garantindo que mais gerações de inovadores sigam em frente com paixão e dedicação.